「4年生がいなくて気楽だ～」と叫ぶ3年生

試験が終わったその日…

ゼミ3年生が研究室に集まってくる。

卒業研究のモデル図や抄録をやろうとする学生もいれば、履歴書を作成しようとする学生もいる。

もうすぐゼミ合宿があるので、それまでに完成させたいと思っているのだ。

(研究室でおしゃべりするゼミ3年生たち）

つい先日までは、ここにはゼミ4年生が集まり、卒業研究をやっていた。

それが今ではゼミ3年生が集まって、卒業研究をやっている。

毎年、このような情景が繰り返されていく。

学生たちが私の目の前に現われては去り、そして別の学生たちが私の目の前に現われる。

時の流れを実感する。

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ある学生がソファに腰をおろしながら叫んだ。

「4年生がいないから、気楽だ～」

実感がこもった言い方だった。

「あの先輩、怖かったね。」と別の学生も口をそろえる。

「そうそう、～という感じだったしね。」

卒業研究が終わって、怖い4年生はもう研究室に顔を出さないので、気楽さを感じているようだった。

やはり先輩ということで、3年生にしてみれば、4年生は怖い存在のようだ。

ただこの現象は、今年に限ったことではない。

どんな時代でも、先輩は怖い存在なのだ。

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羽を伸ばし始めた3年生のA子は、さっそく研究室の隅でごそごそやっていた。

やがてお菓子の入ったボックスを見つけ出して、持ってきた。

そのボックスには、私の好きなチョコパンの棒が入っていた。

それを勝手に食べ始めた。

4年生がお菓子を探し出して食べていたので、そのマネをしているのだ。

4年生が怖いというくせに、こういうところは、ちゃっかりマネをしている。

A子は「私、これが好きなの」と言って、5本ぐらい食べていた。

そばにいたゼミ生たちも一緒になって食べていた。

私の分の1個を残して、全部食べられてしまった。

歴史は繰り返されるということか…

（ゼミ3年生たちに食べられたチョコパン。袋が散乱している。）

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そのうち、B子が研究室にやってきた。

「先生、香港に行って、先生にお土産を買って…、あっ、なんでここにあるの！」

研究室のテーブルの上には、海外のフルーツ果汁の飴の缶が置いてあった。

私が成城石井で買ってきたものだ。

（研究室のテーブル置いてあるフルーツの飴）

B子は、このフルーツ果汁の飴の缶を、香港で買ってきたようだった。

「先生は、飴が好きなので、買ってきたのに…」とB子は言った。

ありがとう、気持はうれしいよ。

これに懲りずに、また私にお土産を買ってきてね。

先生の前でストッキングを脱いだゼミ生

卒業研究会の発表会がやってきた。

合宿でかなり頑張ったので、上手に発表できるだろう。

発表会当時になると、もう教員としてやることはない。

ゼミ生の力を信じて、発表を見守るだけだ。

発表会では、皆、上手に発表していた。

質疑応答も、無難にこなしている。

(今年の卒業研究発表会の様子）

ただA子の発表だけは、ひやひやした。

台本を十分に覚えておらず、たどたどしいのだ。

途中で文章が思い出せなくて、発表が止まってしまう。

そんなA子の姿は痛々しかった。

一番前に座ったB子が、台本を見て、小声でA子に教えていた。

A子は、B子に助けてもらいながら、なんとか発表していた。

A子がなんとか発表できたのは、B子のおかげだ。

B子の助けがなければ、発表の規定時間を大幅に超え、発表やり直しになっていただろう。

それにしても、A子を助けてあげてとまったく指示していないのに、自主的にA子を助けてくれたのには感心した。

A子が発表する前から一番前に座っていたので、最初からA子を助けるつもりだったのだろう。

B子に感謝した。

（台本を見ながら、小声で教えるB子）

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発表会の終了後、演習室の掃除。

卒業研究でさんざんお世話になった演習室。

床には印刷ミスの用紙が放置され、ポスカなどは箱から出されて乱雑になっていた。

皆で担当を決めて掃除をする。

中間発表会の後では、掃除のご褒美にアイスを買ってと要求してきたが、今日はこの後に打ち上げパーティがあるため、誰も要求してこなかった。

掃除が終わって、打ち上げパーティに行くために、着替えをする。

発表会の後なので、皆スーツ姿だった。

演習室で着替えをするように言ったのに、研究室に来て、私のいる前で着替えをしようとする。

女の子たちは着替え慣れているのだろうか、上着を着て、体をくねらせながら、肌をさらすことなく器用に着替えている。

あるゼミ生は、「私、先生に着替えを見られても恥ずかしくないもん」と言いながら、スカートをまくって手を入れ、ストッキングを脱ぎ始めた。

大胆な行為だった。

そして脱いだストッキングを掲げて、「先生、コレ欲しい？」と言った。

しわしわになったストッキングが空中でひらひらと揺れた。

あいにく、私にそのような趣味はない。


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演習室の掃除が終わった後、タクシーが出払っていて頼めなかったので、徒歩で宴会会場まで行った。

大府駅前のサラリーマン向けの居酒屋だ。

ゼミの打ち上げパーティが始まった。

（ゼミ最後の飲み会）

ゼミ活動がすべて終了したので、ゼミ生にゼミの感想を聞いた。

「卒論、たいへんだったけど、皆に助けられた。」

「友だちできるか不安だったけど、こんなに楽しく2年間が過ごせるとは思わなかった。先生にもたくさん遊んでもらって楽しかった。」

「先生は、最初はいい人かと思ったけど、卒論やっているときはうざかった。」


皆、半分酔っ払ってしまっていて、ことばにどうも気持がこもっていなかった。

そのうち、C子が言い出した。

「先生、最後だからおごって～」

C子は大人びた雰囲気があって、おじさんを扱うのがうまい。

私は、つねづね「一番向いている仕事は、居酒屋の女将だ」とC子に言っていたほどだ。

私が「今日は財布に金が入っていない」と必死に抵抗すると、

「じゃあ、財布見せて～」と突っ込んでくる。

つい私が財布を見せると、財布を奪い取り、隣にいたD子と一緒になって中身を確認する。

1万円札を抜き取り、それで満足するのかと思って見ていると、

さらに小銭までも抜き取っている。

「あ～あ～、電車に乗って帰れなくなる～」と私が言うと、

「先生は、いつも回数券で電車に乗っているから、小銭がなくても平気だよ。」とB子が横から口を出す。

返された財布を見たら、1円玉が3個だけしか残っていなかった。

（先生の財布から1万円札と小銭を抜き取る犯行現場）

ゼミ生たちはこの金でデザートを追加注文し、さらに一人当たりの金額も安くすることができて、満足の様子だった。

最後まで油断も隙もないゼミ生たちだった。

まさかのポスターやり直し

ゼミ4年の合宿が始まった。

これが最後の合宿となる。

合宿が終わるとすぐに卒業研究発表会。

そしてすべてのゼミ活動が終わる。

（今年の4年の最終ゼミ合宿の様子）

合宿では、グループに分かれて発表原稿のチェックをする。

わかりにくい点を指摘し合うのだ。

そして台本を修正し、よりわかりやすい表現にする。

笹竹ゼミでは、グループ活動を重視しているため、このような方法をとっている。

ゼミによっては、卒業研究は、教員とゼミ生の1対1で進めている。

ゼミ生は、決められた時間に研究室に行き、個別に指導を受けるのだ。

ゼミ生と1対1で、教員が指導した方が効率がよい。

学生は研究室に行けば、すぐに教員の指導を受けられる。

おそらく、笹竹ゼミのように全員集まって卒業研究を行っているところは少ないだろう。

しかし、笹竹ゼミでは、皆で一緒に相談し合い、卒業研究を作り上げていく方法をとっている。

ゼミ生たちの交流を重視しているからだ。

だから、自分の作業を終わらせて、他のゼミ生と交流を持たず、スマホで時間をつぶしながら教員の指導の順番を待つというのでは、笹竹ゼミに入った意味がない。

他のゼミ生と確認しあったり、遅れているゼミ生を助けたりすることが大切なのだ。

合宿では、ゼミ生同士の濃密な交流ができる時間が確保できる。

だから笹竹ゼミでは、合宿を重視している。

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夜になっても、ゼミ生たちは、卒業研究の台本の修正をしていた。

次々をゼミ生たちが私の部屋に来て、表現がわからないところの指導を求めて来る。

そのうち、A子とB子とC子の3人がそろって、私の部屋にやって来た。

A子が言った。

「先生！重大なミスに気がついた！」

A子が発表練習をし、B子とC子が表現をチェックしていったところ、分析結果がおかしいことに気がついたというのだ。

その説明を聞いてみると、確かにおかしい。

データ分析が間違っている…

私も見逃していたのだ（実は、よくあることだが…）

ヤ、ヤバイ！

卒業研究発表会はもうすぐだ。

今から、ポスターの下図を作り直し、発表原稿も修正し、しかもそれを覚えなければならない。

時間が足りない…

A子は焦っていた。

しかし、やらざるを得ない。

時間がないので、私が分析をし直してあげることにした。

「A子、データは持っているか」

「データがない…あっ、ゼミのUSBに入っているかも」

幸いなことに、USBにA子のデータが入っていた。

私がパソコンを立ち上げて、急いでデータの分析をする。

有意差も出て、なんとか使える結果が得られた。

よし、これでいこう。

私は結果をグラフに示し、その解釈も教えて、これらをメモしてA子たちに渡した。

「この結果をもとに、ポスターの図を考え、発表原稿を修正してごらん。」

この時、夜の午後11時を過ぎていた。

3人で、熱心な話し合いが続いている。

（3人で深夜まで話し合いが続いた）

私はその話し合いにはほとんど加わることはなかった。

この3人は、昼間から熱心にグループで力を合わせており、最後まで3人にゆだねようと思っていた。

この話し合いは、深夜1時まで続いた。

結局、ポスター3枚のうち、2枚を修正することになった。

A子が私の部屋から出るとき、言った。

「今から部屋に戻って、パソコンでポスターの下図を作り直します。」

睡眠を削ってまで作業を進め、早く皆に追いつきたいのだろう。

根性を出しているA子がいた。

（根性を出して頑張ったA子）

結局、A子は、午前4時までかかって、パソコンでポスターを作成していた。


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このように、あわただしく合宿は過ぎていった。

ゼミ生は、精神的に追い詰められていて、皆ストレスを抱えていた。

ストレスを発散したかったのだろうか、突然、D子がステージで踊り出した。

この会場には、宴会用のステージがあった。

そのステージに上り、D子は音楽に合わせて、ソーラン節を踊っていた。

なぜソーラン節なのかは、不明である。

（突然、ソーラン節を踊り出したD子）

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翌朝…

午前9時に私の部屋の電話が鳴った。

寝ぼけた声が聞こえる。

「先生～、目覚まし時計をかけ忘れて、皆、寝坊しました～」

「仕方ないな、開始を1時間遅らせよう」と私は言った。

聞いてみると、なんと、ほとんどのゼミ生は、午前3時頃まで発表練習をしていた（ただし2名は、ぐうぐう寝ていたらしい）。

ゼミ生たちは、夜になるとやる気のスイッチが入るようだった。

合宿の最終日は、発表の試験を行うことになっていた。

私の前で発表して、途中で止まったり、いい間違えをした場合は、その時点で不合格という過酷な試験だ。

ゼミ生たちは、その過酷な試験のために、頑張っていた。

（過酷な試験が始まった）

皆、仕上がりは順調だった。


あのA子は、ポスターを完成させていた。

グループのメンバーが、自分の発表練習をせずに、A子のポスターの色塗りをしてくれたのだ。

A子は皆に追いつき、もくもくと発表練習をしていた。

一時はどうなることやらと思ったが、A子は根性を出してがんばり、それをグループのメンバーが一生懸命、支えてくれた。

チームワークのおかげでここまで来れた。

皆、よくがんばったね。

さらば演習室

新年になって授業が始まると，ゼミ4年生たちは忙しくなる。

卒業研究の発表練習の合宿が近づいてくるからだ。

それまでにポスターと台本を完成させないといけない。

笹竹ゼミほど，発表練習に力を入れているゼミはないので，皆「他のゼミがうらやましい」と内心思っているはずだ。

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ある日の研究室。

ポスターを作成するために，ゼミ4年生が集まってきた。

お昼になって，皆カップラーメンを食べている。

しかもビックサイズ。

皆でラーメンを食べると，すする音がすごい。

「ズル，ズルズル，ズルー」

（ズルーと皆でカップラーメンをすする）

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さらに別の日。

研究室ではA子とB子がポスターを作成していた。

その日，夕方から会議が入っていた。

会議はすぐに終わるだろうと思い，私はゼミ生たちに会議に行くとは言わず，出かけた。

その会議，なんと4時間半もかかり，研究室に戻ったのが午後7時だった。

学生たちは，私にポスターの指導をしてもらうために，ずっと待っていたようだった。

しかし，私がなかなか研究室に戻ってこないので，待ちくたびれて，すでに帰っていた。

研究室のドアには，張り紙がしてあった。

「どこに行ったの，逃げたの，もう帰ります」

メールをすればよかったと反省した。

（研究室のドアに張り紙が…）

しかし…

研究室に入って「おや」と思った。

隠してあったインスタントラーメンが本棚に置いてある。

（隠してあったインスタントラーメンが、なぜか本棚に…）

しまった！

2個隠してあったインスタントラーメンの内，1個が被害にあっていた。

きっと待ちくたびれて，お腹が空いて，研究室を探し回ったところ，インスタントラーメンを発見したので，食べてしまったのだろう。

A子とB子なら，やりかねない。

油断をしてしまった…


ちなみにA子たちには，干し芋も食べられた。

干し芋のような昔の食べ物を，現代の学生が食べるはずがないと思い，研究室の机の上に置いておいた。

しかもビニールにいっぱい干し芋。

それをA子たちはむしゃむしゃと食べてしまった。

干し芋には手を付けないだろうと思っていたのだが…

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ただ多少の罪悪感があったのだろうか，B子はゼミ生に配ったお土産の残りを研究室に置いていった。

箱には「先生，食べていいよ。毒入りチョコレート」と書かれてあった。

（毒入りチョコレートと書かれたお土産）

C子も，私のためにわざわざお菓子を買ってきた。

最近，私はC子たちに，研究室に置いてあるエスプレッソマシンで，エスプレッソをご馳走していた。

C子はこのエスプレッソが気に入り，研究室に来るたびに，エスプレッソを飲んでいた。

そのお返しのつもりで，お菓子を買ってきたのだろう。

（チョコレート菓子とエスプレッソ用のシュガー）

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演習室が活気を帯びている。

乱雑なテーブルの上。

皆，自分の作業に取り組んでいる。

（演習室での最後のゼミの様子。乱雑なテーブルの上。）

もうすぐ最後のゼミ合宿。

そして2年間過ごしたこの演習室ともお別れだ。

皆でいろいろなことを語り合い，卒業研究で皆と一緒に苦しみ，そして先生にむかついたこの演習室。

昼になると，皆でカップラーメンをズルズルと食べていた。

この演習室には，さまざまな思い出が残っている。

この演習室で，皆が顔をそろえてゼミが行われることは，もうない。

プリクラは大切な宝物

もうすぐ大晦日だというある日…

午後6時、金山のマツキヨの前。

ゼミ14期生の顔がそろう。

昨年に引き続いて年末の同窓会。

今回は6人が集まった。

卒業してから2年ぶりに会うゼミ生がいた。

久しぶりに会った私の顔をじろじろ見て

「なつかしい…」とつぶやいた。

今回の同窓会の会場は、ホルモン焼きの店だった。

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ひとりひとり近況を尋ね、皆それなりに元気に仕事をしていることがわかり、安心する。

やがて、大学時代の苦労話が出る。

健康心理学のテスト勉強がたいへんだったこと。

試験の時間に手が痙攣したこと。

健康心理学とバイオメカニクスの試験が同日になり、バイオメカニクスは捨てたことなど…

おそらく、健康心理学のテストの苦労話は、誰もがもっていることだろう。


そして卒業研究の苦労話も出る。

発表の前の合宿の時、ポスターの描き直しと言われて、「先生なんて、大嫌い」と怒ったA子。

卒業研究の厳しい指導の不満の愚痴を、芹澤先生に聞いてもらったら、逆に怒られてしまったB子。

皆、懐かしそうに話す。

そして、現在の仕事の苦労話も出る。

仕事で疲れて、入浴前に脱衣所で寝てしまったA子。

趣味を聞かれると、「寝ること」と言えるぐらい、休日は寝て過ごすB子。

皆、夜遅くまでハードに働いている。


ただ、皆、苦労しながらも、たくましく乗り切ってきたらから、今話せるのだと思う。



もうすぐ、今の4年生が大学を卒業して、社会に旅立っていく。

社会の厳しさに耐えられるだろうかと、4年生の顔を思い浮かべる。

卒業研究での俺のやさしい指導でさえ、ぷいとふくれてしまうほどひ弱なのに…



同窓会が終わって、皆でプリクラに行く。

金山でゼミのコンパがあると、いつもプリクラを撮りに行った。

昔も今も、どの期のゼミも、プリクラを撮りに行った。

当然、私も連れて行かれる（店に入るとき、いつも恥ずかし思いをするが…）

これまでの多くのプリクラの写真を、大切に保管している。

だって、ゼミ生たちが、普段よりもめちゃくちゃ美しく写っているから。

どうして、プリクラって、こんなに美しく撮れるのだろう。

(ゼミ14期生とプリクラを撮った）

ただ写真が小さいのが難点だが。

今日もまた、大切な宝物のプリクラができた。

大雪のなかの忘年会

大雪警報が出て，大学が全面休講になったその日…

大府駅前でゼミ3年の忘年会が開かれた。

授業がないので，皆，忘年会のためだけに，自宅から集まって来た。

本当はキャンセルしたかったのだが，さすがに当日は無理だった。

この居酒屋は，普段はサラリーマンで賑わう。

学生がこの居酒屋で飲むことはほとんどない。

サラリーマン向けだから、この店の料理は美味しかった。

(ゼミ3年の忘年会）

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忘年会が始まって，私の前に座ったA子が語り始めた。

数ヶ月前に彼に別れを言い渡された。

A子は彼に愛情を持っていたが，別れを受け入れた。

彼は結婚を意識していたが，今のA子はそこまでの意識に至っていなかったからだ。

でも，その後も彼は連絡を取ってきて，現在でも会っている。

まだ愛情を持っているような思わせぶりな態度を彼は示す。

そのたびに，A子は気持がときめき，そして切なくなる。

私のこと，どう思っているの？

私はどうしたらいいの？

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すると，そばで聞いていたB子が言う。

「私も，同じような感じ。思いを寄せる彼がいるけど，はっきりしない関係が続いている。でも先生に相談したら，その関係を続けろって言うの。」

このような恋愛の悩みはけっこう多い。

そして私のアドバイスはいつも同じだ。

「はっきりしない関係を続けること。白黒つける必要はない。」

心惹かれる相手の気持ちを思い，相手のわずかな態度や言葉に，ワクワク，ドキドキすることは，心が煌めく瞬間だ。

とっても繊細で，落ち込んだり，幸せを感じたり，浮き沈みは激しいけれど，美しく輝いている瞬間だと思う。

交際していないだけに，純粋な愛が経験される。

でも…

交際が始まると，俗的な悩みが出てくる。

彼は浮気をしていないか…

長男だけど結婚はうまくいくか…

そしてマンネリ化してきて，刺激が乏しくなってくる。

こんな持論をゼミ生相手に話をする。

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するとC子が反論する。

「私，マンネリ化しているかもしれないけど，でも彼と一緒にいると，心が落ち着くんです…」

C子は年上の彼と交際している。

数ヶ月前に彼と別れたが，彼に精神的に依存していることを自覚して，交際を復活させている。


たしかに，女の子はこのような場合がある。

交際する彼ができると，心が落ち着くのだ。

でもワクワク感はないが，おそらく，それはマンネリ化とは言わない。

マンネリ化とは，心が落ち着きすぎて，むしろ退屈で，話題がなくなる状態のことだ。

彼にあれこれと話すことが一杯あり，それを話すことで心が落ち着くのであれば，ワクワク感がなくてもいいと思う。

でも，私の年齢になると，やはりドキドキする切ない恋がとても貴重に思える。

それは，青春時代にしか体験できないからだ。

だから，無理して，交際に持ち込むことはない。

ドキドキする切ない恋を大切にしてほしいと思う。

葬られた先生

今年も卒業研究の提出する日がやってきた。

私は，朝から夕方まで，学科のすべての学生の卒業研究の書式をチェックする。

大変な作業であることは自他共に認めるところだ。

単に書式のミスを指摘するだけでは，学生の怒りをかってしまう。

なぜこの書き方がミスなのかを，納得するように説明する必要がある。

さらにミスの指摘のしかたもむずかしい。

単純なミスであっても，ミスはミスとして指摘しないと公平さは維持できない。

わずかなミスである場合は，心苦しいときもある。

しかし，楽しい一面もある。

ゼミによって雰囲気はかなり違う。

書式ミスがなく卒業研究が受理されると，ガッツポーズが出て，ゼミ全員から拍手をもらい，盛り上がるゼミもある。

そうかと思えば，淡々と卒業研究を提出してくるゼミもある。

また私の前に座ると，まるで仏様を拝むかのように，両手を合わせて「どうか合格しますように」とぶつぶつ言う学生もいる。

あるいは「先生，寒くないですか。エアコンの温度を上げましょうか」などと，妙に気をつかってくる学生もいる。

なかなか楽しい。

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笹竹ゼミでは，書式ミスは自分で見つけるように指導している。

手をかけすぎると，学生は甘えてしまって，自分で書式ミスを見つけようとしないからだ。

いよいよ卒業研究の提出の当日。

本文では，ゼミ生4人に書式ミスがあり，再提出となった。

抄録では，ゼミ生6人に書式ミスがあり，再提出となった。

再提出になった学生は、むすっとした表情で演習室に戻り、訂正することになる。

演習室のホワイトボードには、こんな落書きがあった。

私がゼミの時間に、もっとしっかりと書式ミスを確認してほしいという気持が表現されていた。

（書式ミスをもっとしっかり確認すべきという意味の落書き）

特に抄録の再提出となると，先着順になるため長い行列ができ，提出まで約2時間待ちとなる。

事情を知らない3年生以下の学生は、この長い行列に驚いていた。

（再提出を待っているゼミ生たち）

再提出の受付が始まった。

私は片手に定規を持って、学生たちの本文や抄録をチェックする。

私がこの定規を使って余白を測定したり、行数を数え始めると、学生たちは緊張するという。

（再提出の受付風景。私の右手には定規がある。前に座っているのはゼミ生たち）

ゼミ生の再提出を受け付けるとき，その様子を私がビデオカメラで撮影しようとすると…

「こんなところ撮らないで，早く見てください」とゼミ生は言った。

(「こんなところ撮らないで、早く見てください」というゼミ生）

午後6時過ぎ。

すべての作業が終わった。

ゼミ生たちはすでに帰って，演習室には誰も残っていなかった。

鍵を閉めようと，演習室に入ってみたところ…

ホワイトボードには落書きがしてあった。

お寺の絵が描かれ，その横にお札が描いてあった。

再提出となったゼミ生が怒って書いたのだろう。

私を葬ろうとしている。

（ホワイトボードに描かれたお寺の絵）

（なんと御札まで作られていた）

「ほう，なかなかおもしろいじゃあないか」

私に対する怒りを，このように表現するとはユニークだと感心した。

さっそく私は写真に撮った。


後日，ゼミの時間に、ゼミ3年生たちはこの絵を見た。

しかし，この絵が描かれた背景がわからず，「気味が悪い絵」と言っただけで，何の関心も示さなかった。