先生に仕返し

熱気ある演習室。

皆黙々と卒業研究に取り組んでいる。

(今年のゼミ4年の卒業研究の様子）

今年の4年生は優秀な学生が多い。

それでも皆卒業研究に苦しんでいる。

ゼミ生の提出してきた本文を読んで，私が評価する。

私がなかなか合格を出さないので，皆イライラしている。

おまけに私が授業や会議に出席するために不在になることが多く，指導を受けられないので皆困っている。

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ゼミのある日，5限に精神保健の授業があった。

私が授業に行っている間，指導を受けることができない。

そのためゼミ生たちは，授業を休講にしてほしいという。

そんなことはできない。

それなら，早く授業を終わって戻ってきて欲しいと言う。

そんなこともできない。

授業に出てみると，この授業を受講しているゼミ4年生が一番前の席に座っていた。

なんと「授業を早く終われ」という紙を机に貼っている。

(教室の一番前に座っているゼミ生）

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ある日…

私が会議で研究室を留守にしたことがあった。

その時，研究室にはA子，B子，C子がいた。

そして，私の悪い予感は当たった。

会議が終わって戻ってきてみると，隠してあったビスケットとチョコパイの袋がテーブルの上にあった。

(隠してあった大切なお菓子が…）

それを、ゼミ生たちは美味しそうに食べていた。

「俺のお菓子が…」

「いいえ，違います。私たちが買ってきたお菓子です」（キッパリ）

「実は，お菓子の袋に密かに印を付けてあるんだ」と私がデタラメを言うと…

A子は袋を手に取って探し始めた。

「やっぱり，俺のお菓子じゃあないか」



ゼミ生たちは，すなおに認めたものの，こう言った。

「先生のパンとポタージュの素を、この部屋のどこかに隠したので，探してごらん」

この発言にはある意味が隠されていた。


卒業研究の書式ミスがあっても，私はそれを具体的に指摘せず，「どこにあるか，探してごらん。」と言っていた。

ゼミ生たちが「わからないので，教えてください」と言うと，

「中学生でもわかるミスだ」と突っぱねていた。

(ホワイトボードのゼミ生の落書き）

ゼミ生たちは，ミスを探す作業にイライラしていた。

この仕返しをしようとしているのだ。

書式ミスを探し出すことがたいへんなので，私に探し出す苦労を味合わせようとしているのだ。

私がパンとポタージュの素を探している様子をゼミ生たちは面白がって，スマホで写真に撮っていた。

(この穴の中にパンが隠されてあった。）

(本の間にポタージュの箱が…）

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こんな調子で，ゼミ生たちは卒業研究に取り組んでいた。

大学の最終バスに乗れなかったことは，何回もあった。

D子は，他のゼミの学生に捕まり，パソコン室で書式を整える作業に付き合わされていた。

午後10時になってやっとD子は研究室に戻ってきた。

疲れた顔をしている。

「先生，私たちをタクシーで駅まで送るか，ピザまんをおごるか，どちらがいいですか。」

D子は無情な要求を突きつけてきた。

つい，かわいそうになって「うーん，ピザまんかな」と私が口にする。

ゼミ生3人と一緒に，共和駅まで歩き，その途中のコンビニでピザまんを買うつもりであった。

しかし列車の発車時刻が迫っていたので，時間的余裕はなく，ピザまんを買うことはできなかった。

皆疲れた顔つきで，電車に乗り込んだ。

(大府駅にて　午後10時30分頃）

卒業研究は、やっぱり今年もたいへんだった。